Muzealno-teatralna Polska – uzupełnienie oferty edukacyjne
Wycieczka – Lubelszczyzna (10–14 października 2025)
Podczas wycieczki po Lubelszczyźnie uczestnicy poznali najważniejsze zabytki regionu oraz miejsca o szczególnym znaczeniu historycznym. Program obejmował zwiedzanie Muzeum Zamoyskich w Kozłówce, gdzie uczestnicy podziwiali bogato zachowane wnętrza pałacowe i park, a także wizytę w Państwowym Muzeum na Majdanku, będącą poruszającą lekcją historii II wojny światowej.
W trakcie pobytu w Lublinie uczestnicy zwiedzili miasto z przewodnikiem, poznając jego najważniejsze zabytki, oraz wzięli udział w wydarzeniu kulturalnym – spektaklu w Teatrze Andersena w Centrum Spotkania Kultur.
Istotnym punktem wyjazdu było zwiedzanie Kazimierza Dolnego, który zachwycił uczestników swoją architekturą, artystycznym klimatem i położeniem nad Wisłą. Spacer po wąwozach lessowych pozwolił obcować z unikatową przyrodą regionu. Program uzupełniło zwiedzanie Muzeum Czartoryskich w Puławach, zespołu pałacowo-parkowego w Kocku oraz Stadniny Koni w Janowie Podlaskim, znanej na całym świecie z hodowli koni arabskich. Wycieczka miała charakter edukacyjny, kulturalny i krajoznawczy.
Wycieczka – Wrocław i Dolny Śląsk (12–16 listopada)
Uczestnicy wycieczki odwiedzili Wrocław oraz najciekawsze miejsca Dolnego Śląska, poznając zarówno bogatą historię regionu, jak i jego walory przyrodnicze. Zwiedzanie Wrocławia rozpoczęło się od Panoramy Racławickiej, gdzie uczestnicy obejrzeli monumentalne dzieło ukazujące bitwę pod Racławicami. Następnie podczas spaceru po historycznym centrum miasta poznali Ostrów Tumski, okolice Uniwersytetu Wrocławskiego oraz Rynek.
W kolejnych dniach uczestnicy zwiedzili m.in. Dzielnicę Czterech Świątyń, Promenadę Staromiejską, okolice Narodowego Forum Muzyki, Opery Wrocławskiej i Bastionu Sakwowego, a także Muzeum Narodowe we Wrocławiu. Ważnym punktem programu było nowoczesne centrum wiedzy o wodzie – Hydropolis.
Podczas wyjazdu grupa odwiedziła również Podziemne Miasto Osówka, poznając tajemnice kompleksu „Riese”, spacerowała po Duszniki-Zdroju i Kudowie-Zdroju, weszła na Szczeliniec Wielki w Górach Stołowych oraz zwiedziła Zamek Książ w Wałbrzychu wraz z ogrodami i panoramą. Wycieczka łączyła elementy edukacyjne, przyrodnicze i rekreacyjne, dostarczając uczestnikom wielu niezapomnianych wrażeń.
Wycieczka – Warszawa i okolice (9–12 grudnia 2025)
Wycieczka do Warszawy pozwoliła uczestnikom poznać stolicę z perspektywy historycznej, kulturalnej i nowoczesnej. Program rozpoczął się od zwiedzania Muzeum Bitwy Warszawskiej w Radzyminie, gdzie uczestnicy zapoznali się z przebiegiem i znaczeniem wydarzeń z 1920 roku. Następnie odwiedzili Łazienki Królewskie, zwiedzając Pałac na Wyspie oraz spacerując po historycznym parku.
Ważnym punktem programu było Centrum Nauki Kopernik, które umożliwiło interaktywne poznawanie zjawisk naukowych. Uczestnicy zwiedzili również Stare Miasto, poznając historię jego odbudowy, oraz Centrum Interpretacji Zabytku – Muzeum Warszawy. W trakcie pobytu znalazł się także czas na kontakt z kulturą – udział w spektaklu teatralnym w Och-Teatrze.
Wycieczkę uzupełniły wizyty w Muzeum Sztuki Nowoczesnej, spacer po Cmentarzu Powązkowskim, zwiedzanie Fabryki Czekolady Wedel oraz Muzeum – Domu Rodziny Pileckich, przybliżającego losy rotmistrza Witolda Pileckiego. Całość programu stanowiła wartościowe połączenie edukacji historycznej, sztuki, nauki i kultury współczesnej.
Projekt Senior
Nasza organizacja realizuje projekty walki z wykluczeniem cyfrowym wśród mieszkańców województwa podlaskiego. W ostatnich 3latach wspieraliśmy działania pro seniorskie między innymi poprzez realizację projektów:
I. Otwarci na nowe – warsztaty z bezpiecznej obsługi nowoczesnych technologii i e-usług dla osób+ z terenu miasta Wasilków. Liczba uczestników 120 seniorów (2020 rok – stacjonarnie i zdalnie). Celem głównym projektu jest nabycie praktycznych umiejętności wśród 120 osób w wieku 60+ z Wasilkowa z: Bezpieczeństwo a) Bezpieczne korzystanie z Internetu b) Podszywanie w mediach społecznościowych; c) Wirusy infekujące urządzenia; d) Wymuszenia np. „na wnuczka” 2. Wykorzystania e-usług w życiu codziennym – a) Podstawa pracy na laptopie lub smartfonie; b) Zakupy online; c) Eurzędy, E-recepty, d) E-finanse. Fundacja PZU;
II. E-Finanse przyjazne dla Seniora – projekt edukacji e-finansów dla osób z miasta Wasilków. Liczba uczestników: 150 seniorów (w latach 2019 – 2020 – zajęcia stacjonarne i zdalne). Celem projektu był wzrost wiedzy z zakresu wykorzystania nowych metod płatności i bezpieczeństwafinansowego wśród minimum 150 seniorów z terenu miasta Wasilków. Fundacja NBP.
III. W 2022 roku realizujemy Projekt Partycypacyjnej Akademii Seniorów, Emerytów Rencistów z powiatu białostockiego. Projekt skierowany jest do min. 320 osób w wieku 60+ z terenu powiatu białostockiego. Osoby te będą uczestniczyć w warsztatach, jak i w działaniach Akademii PASER. Projekt zakłada:
1) Szkoleń kompetencju cyfrowych – nabycie kompetencji cyfrowych umożliwiające pełniejsze zaangażowanie się seniora w życie społeczne, (ale również „wabik” do zainteresowania się projektem; (szczegółowy opis tematyki w działaniach);
2) Szkolenia partycypacyjna – nabycie wiedzy i kompetencji odnośnie lidera środowiska lokalnego, świadomie aktywizującego i kreującego swoją społeczność lokalną, Podczas zajęć z ekspertem uczestnicy dowiedzą się podstaw prawnych odnośnie relacji obywatel – władza. Dodatkowo poznają wiedzę na temat „ścieżek” załątwiania spraw z jednostkami administracji, czynności zapytań, Poznają jak działą Biuletyn Informacji Publicznej oraz do czego można go wykorzystać (szczegółowy opis tematów w działaniach);
3) Akademia Partycypacji, Aktywizacji Seniorów, Emerytów i Rencistów (PASER) – Akademia PASER skierowana jest do osób w wieku powyżej 60-go roku życia. Będzie ukierunkowana na wspieranie rozwoju kompetencji liderskich uczestników, na kreowanie postaw obywatelskich, a także umiejętność nawiązywania współpracy z innymi liderami, organizacjami czy instytucjami publicznymi. Uczestnicy, dzięki wsparciu wykwalifikowanej kadry, będą włączać się aktywnie w działania na rzecz lokalnej społeczności, a także, dzięki zdobyciu kompetencji liderów partycypować w działaniach oddolnych.
